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為貫徹《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》《職業教育與繼續教育工作要點》等相關文件精神，大力推動職業教育快速健康持續發展，滿足媒體行業快速發展對人才的需求，響應國家在職業技能人才培養方面提倡“校企合作、產教融合”的職教模式，以“校企合作、優勢互補、特色發展、學生受益”為發展理念，為校企合作提供更大空間，以實現人才培養目標，提高人才培養質量。為充分發揮校企雙方的優勢，發揮職業教育為社會、行業、企業服務的功能，為企業培養更多高素質、高技能的應用型、復合型人才。

浙江海洋大學全面貫徹科學發展觀，堅持以人才培養為中心，以社會需求為導向，大力推進校企合作人才培養模式，為地方和區域經濟建設和社會發展服務，開展航空服務、網絡與新媒體職業教育，通過主動適應國內外媒體行業的快速發展和相關人才的全面發展需求，結合學校辦學優勢和企業先進的人才培養模式，強調培養體系的針對性和實效性，采用“職業技能培養+實訓實習”的培養模式，致力于培養具有扎實的理論與技術基礎、較強的實踐技能應用技術型人才。

1、資源共享：共享校園環境和優質的師資，感受大學的校園文化和學習氛圍。

2、校企合作：依托浙江海洋大學的優勢資源以及企業實訓基地等成熟的社會資源聯合培養高素質、高技能的應用型、復合型人才。

3、實行“職業技能培養+實訓實習”相結合的培養模式：實行“職業技能培養+實訓實習”三位一體培養模式，將技能教育、素質教育相結合。采用二年專業理論教學與一年實訓實習的教學模式，培養真正具備文化素質高、專業技能素養優的人才。

4、注重學生實訓，注重課堂質量：合理設置學制，科學安排課程，技能與理論結合，最后一年安排學生到設施完備的民航實訓基地參加實操練學習,為今后更好更快地去適應其工作崗位做好充足的準備。同時，還開設了就業指導課程及就業模擬訓練課程，進行職業規劃教育，增加學生就業經驗，培養學生應變能力，以加強學生的就業綜合表現，增強學生在就業崗位上的綜合競爭力。

5、日常管理嚴格，學風建設扎實：項目以負責任的態度，實施“準軍事化+養成教育”理念，制定了一系列學生管理規章制度，對學生嚴格要求，使其養成良好的生活、學習習慣，對學生從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監控，堅持以高標準和嚴要求來培養綜合素質全面過硬的民航專業人才。

6、校園文化、豐富多彩：項目堅持以學生為本，積極構建了特色校園文化，開展了豐富多彩的校園文化活動，為學生營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等，為學生提供了發展興趣愛好的廣闊舞臺。