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為貫徹《國務院關于加快發(fā)展現代職業(yè)教育的決定》《國務院辦公廳關于深化產教融合的若干意見》、教育部等六部門關于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展，滿足民航業(yè)快速發(fā)展對人才的需求，響應國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡“校企合作、產教融合”的職教模式，以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念，為校企合作提供更大空間，以實現人才培養(yǎng)目標，提高人才培養(yǎng)質量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質、高技能的應用型、復合型人才。
首創(chuàng)“養(yǎng)成式教育”與“航空服務職業(yè)技能培養(yǎng)”相結合的培養(yǎng)模式：
以培養(yǎng)“準民航人”為目標，提出“養(yǎng)成式教育”理念，并在日常的人才培養(yǎng)過程中全面開展，不斷提升學生的公民意識、行業(yè)素質和職業(yè)素養(yǎng)。 每天要求學生列隊上課、統一民航服裝，女生按空乘人員要求盤發(fā)化妝，行進過程中，昂首挺胸，自然大方，隊列整齊，做到五個一，即縱列一條線，橫排一條線，抬腳一條線，擺手一字平，落地一個聲，充分展現民航人的專業(yè)素養(yǎng)。每天堅持鋪床疊被、整理內務，按照準軍事化的標準，做到“五凈”、“五無”及“五個整齊統一”，墻壁嚴禁“四有”“四亂”。以民航業(yè)需求為導向，在日常的教育教學和管理中，重視學生的禮儀規(guī)范，在第一第二課堂中，引入航空企業(yè)的職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)禮儀，培養(yǎng)學生良好的禮儀素養(yǎng)。
實行“航空職業(yè)教育+實習實訓”相結合的模式：
采用滁州中航未來實訓基地實訓學習的教學模式，由具備國際航協高級教員IATA證書資格教師領銜的專業(yè)民航教學管理團隊負責學員的技能培養(yǎng)和實訓實習，幫助其成為具備專業(yè)技能和實用性的民航人才。以技能培養(yǎng)為主導，致力于培養(yǎng)文化素質和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現代民航服務人才。
享有線上線下教學平臺：
中航未來教學資源平臺功能覆蓋了課程建設、課程學習、學習社區(qū)、學習分析和課程管理五個部分。民航專業(yè)教師可以利用平臺不斷完善課程體系，包括課程建設、課程基本信息維護、互動活動組織、學習效果評價評測和課程組織與管理，支持純網絡教學、混合模式教學、網絡輔助教學等多種教學模式。學生可以利用平臺登錄課程網站，進行課程學習、做作業(yè)、測試、學習話題討論等學習活動，也可查閱教學資料、查看學習記錄、進入學習社區(qū)分享交流，打破時間及空間壁壘，利用網絡補充傳統教學模式，更好的進行知識學習，提升個人素養(yǎng)及自主學習能力。
中航未來實訓基地的全套乘務人員訓練設備，是根據中國民用航空局《公共航空交通運輸承運人運行合格審定規(guī)則（CCAR-121FS）》中的相應規(guī)定和要求進行設計、制造的。是國內第一家將航空高等職業(yè)教育與民航崗位技能培訓相結合的專業(yè)教育培訓機構。該實訓基地完全符合中國民用航空局所規(guī)定的訓練項目?？蓪Τ酢⒅屑壋藙杖藛T進行多機種、多科目、多功能的實際操作，是目前全國高校航空服務專業(yè)實訓設施設備最齊全最先進的實訓基地。作為華北及東北地區(qū)唯一具有航空專業(yè)技能培訓資質的綜合訓練中心，基地先后與奧凱航空、金鹿航空、首都航空、中聯航等國內各大航空公司合作，成立中國民航科普教育基地、中國交通運輸協會民航服務與管理專業(yè)技能實訓基地，并提供初始乘務員養(yǎng)成訓練和乘務員復歸訓練的設備和教學支持。同時為參訓學生頒發(fā)資深從業(yè)人員認證資格證書，在行業(yè)內具有較高認可度。
